5月30日下午，由上海市嘉定区劳技教育中心徐晓红主任领衔的区重点课题《工程思维视域下的区域劳动教育模块化课程构建研究》举行了开题论证会。上海市崇明区教育学院科研室刘伟超主任、普陀区教育学院师训部张杰副主任、嘉定区劳动学科教研员曹立莅临现场指导，会议由嘉定区教育学院科研室何彦雨主持。

课题负责人徐晓红作开题汇报，她从研究背景、研究意义、研究现状、核心概念、方案设计、预期成果六个方面介绍了课题研究的价值定位、研究思路和实践路径。在研究内容中，她围绕七大核心研究内容：区域学生劳动教育现状调查研究、工程思维与劳动教育课程关系研究、工程思维视域下区域劳动教育模块化课程的目标和架构研究、实施方式与策略、效果评估以及实施的支持性条件建设研究，对研究重点作了梳理，研究内容作了分解，研究成果作了预设，呈现了清晰的研究线路框架图。

随后，两位专家进行了精准适切的专家指导。张杰认为课题研究意义深远具体，契合上海劳动教育实施要求，对项目案例进行本土化、项目化、系统化重构，具研究价值。预期成果丰富、有创新，包含了课程、案例、资源库等，具有可复制、可推广价值。同时他也提出建议，要凸显课题关键词表征——在系统分析、比较权衡、解决问题过程中融入工程思维；进一步界定模块化课程概念、内涵；如何将公共项目改造成模块化课程体系；进一步修订研究目标，使得目标、内容、成果保持一致性。

刘伟超认为开题报告要素齐全，预设性很强，重点架构了九大任务群，聚焦研究重点、路径等。概念界定明确，成果丰富，体现责任担当。他指出：需厘清模块化课程构建的概念及目标表达；劳技中心功能定位与任务群的适配及落实；确保课题未来先进性的保持及AI手段的应用；实现公共项目校本化，特色项目增值化。

谭嘉陆老师代表课题组介绍了区青年课题《双新下在三维建模中培育初中生筹划思维的实践研究》，他围绕两个概念来阐述：一是将筹划思维由表征转化为评价指标；二是三维建模教学聚焦一个点来突破。

专家指出:课题调研要关注教师筹划思维现状和教师筹划思维教学现状，以三维建模中培养筹划思维的特点为突破口，将实践过程转换为典型案例，给出指导策略和评价研究，并通过课后服务、社区活动等体现出区域性和多样性，为课题落地和推广提供借鉴意义。

最后，课题组成员与专家进行了互动交流，专家们答疑解惑，帮助课题组更好地把握研究重心，明晰研究路径，提炼研究成果。

开题明方向，聚力行致远！通过本次开题论证会，使课题组成员对课题有了更深层次的认识，课题组将发挥集体智慧，修改并完善课题研究方案，深入挖掘本课题的价值与意义，持续扎实地推进课题研究工作。