作为竹刻基地学校，嘉定区劳技教育中心肩负着传承与弘扬嘉定非遗文化的使命。为了适应时代的发展，在原来竹刻课程的基础上，融合了篾竹编、藤编、中国结等元素，围绕时令和节日，形成了以“春夏秋冬”为主题的竹文化跨学科系列课程。

竹刻课程的教学内容从传统竹刻技法的传授，转变为多种技能融合、跨学科知识的竹文创品设计制作。这一转变，既丰富了载体，从单一的竹片延伸到竹篾、藤条等更易操作的材料；又拓展了课程的外延。

春有铃铛。竹铃铛利用篾竹编和藤编技艺，加入铃铛、琉璃珠等材料，编织成型。在教学过程中，有同学说，“老师，我不编铃铛，编小篮子可以吗？”“当然可以！”此时，尊重每个孩子的创作意图和成果，学生可以获得五彩斑斓、丰富多样的劳动体验。

夏有凉扇。通过学习篾竹编织技术，学生设计并编织篾竹扇，并对其进行创意装饰。嘉定两大非遗技艺篾竹编和竹刻在课程中加以融合，让学生在有限的时间内取得更大的收获。

秋有灯笼。灯笼的制作结合了篾竹编织与电子电路设计，激发了学生的创新思维，引导学生在传承技艺的基础上，设计出更有个性化和想象力的作品。

冬有贴画。竹贴画以篾竹编织的竹托盘为基底，学生通过创意设计，利用竹叶、五谷杂粮等材料进行设计并粘贴。每一幅作品都蕴含着对美的追求，对生活的热爱，对技艺的探索。

除此以外，中心在竹刻课程中又拓展了课程的外延，引入纸藤、中国结、竹艺水景观（既有水循环电路控制系统，又有竹景观装饰与美化），丰富了载体，使作品贴近生活，更富实用性和艺术性，开阔了学生的眼界，给予了他们艺术的养分，提高了他们的审美意识。

当每个孩子在思维、想象和实践中产生新颖、独特、有价值的成果，那他的创造力就得到了发展。我们在课堂上，要给孩子提供培养创造力的土壤，让每株植物茁壮成长。