2021年4月16日下午，嘉定区劳技教育中心举行了区级重点课题《劳动技术中的工艺木工、电工电子与DT课程融合的研究》的中期汇报会。嘉定区教育学院科研员沈涛、嘉定区教育学院劳技教研员严海平、劳技专家王斌发等参加了本次中期汇报会。劳技中心主任徐晓红和课题组成员共同参加了本次会议。

课题负责人徐晓红主任从课题立项伊始至今所做的工作、展开的研究、进行的相关培训等作了汇报。课题组进行了现状教学调研，由此得出了劳技教学和DT结合背景的研究报告；通过一系列专家讲座、外出学习、教师培训、说课大赛、教师能力大赛等提升教师的教学业务水平和对DT理念的深入理解；通过“领跑未来”和“综合课程力”的课程学习，学习英国教师在课堂教学中如何鼓励设计和创新的有效手段；通过对工艺木工、电工电子学科单元教学设计的梳理，教案的补充丰富，融入情景化教学，将劳动与生活紧密结合，进行了一系列课程改革和公开课汇报展示活动。

沈涛老师在听了汇报后指出，DT与劳技学科的融合，相关资料少之又少，因此，在拟定单元目标时，可以分主题或是按知识体系进行梳理归类。策略上可通过课程与单元目标的结合、教学手段的更新、学习方式与内容的跨学科融合等三个方面加以深入研究，从实践中摸索，在摸索中创新。对于师生的课程意识的了解，从结构化问卷入手；对课程资源的运用，多设计融合情境和生活化场景；改变课程评价，从好的评价工具及核心素养为抓手，对照开题时预设的内容逐一分析解决，从而有效地解决下阶段课题研究工作的重点和难点。

区劳技教研员严海平指出，课题研究可以和教研组建设相结合，打破目前与两个课程融合的局面，在更多的课程中实现融合。未来将有15%的知识内容是跨学科的，对于基于生活、问题情境来展开教学、解决问题、挖掘项目和载体，将是一种趋势和必然。因此，其他材质和工艺，也可以结合进来，采用项目化学习，带动教研组建设，从而增强教师的综合竞争力，带领学生共同实现复杂情境下的问题处理。

劳技专家王斌发强调，课题研究要扎实基础，落实课堂上的抓手。厘清融合点是什么？如何从目标、方法、措施等方面去进行真正有效的融合？……

三位专家的意见和建议十分中肯，也给课题组成员开启了新的思路和研究方向。下阶段，我们将进一步细化单元设计。同时，两个课程组之间既有共性又有差异，要凸显各自的特色，抓住个性化的部分，打造融合的亮点，真正使得课题能够以研促教，以教带研。